Как проходят современные занятия английским для детей

Почему дети учатся через игру

Для маленького ребенка игра – естественный способ понять мир.

Если дошкольнику дать двадцать слов и попросить выучить их к следующему занятию, скорее всего, он быстро устанет.

Если те же слова появляются в игре, они запоминаются в контексте.

Например, дети играют в магазин.

Им нужно попросить товар, выбрать цвет, узнать цену, передать предмет другому ребенку.

В разговоре появляются фразы:

Can I have this one?

How much is it?

Here you are.

Thank you.

Получается обычная игра, внутри которой ребенок постоянно использует английский.

Почему преподаватель говорит по-английски

На занятиях с языковым погружением английский используется как рабочий язык.

Преподаватель дает инструкции, объясняет правила игры, задает вопросы и разговаривает с детьми на английском.

При этом ребенку не нужно понимать каждое слово.

Смысл часто становится понятен из ситуации.

Если преподаватель говорит Stand up и сам встает, ребенок быстро считывает значение.

Если говорит Give me the blue pencil и показывает на карандаши, контекст снова помогает.

Со временем знакомые фразы начинают восприниматься без перевода.

Зачем повторять одно и то же много раз

Без повторений язык не закрепляется.

Но повторять можно по-разному.

Одно дело десять раз подряд произнести новую фразу.

Другое – встретить ее несколько раз в разных ситуациях.

Например, конструкция I want… может появиться во время игры, творчества, выбора игрушки или перекуса.

Так ребенок начинает понимать, где и зачем эта фраза используется.

Что делает преподаватель

На хорошем занятии преподаватель не старается говорить больше всех.

Его задача – создать такую ситуацию, в которой детям хочется отвечать.

Иногда ребенку нужно что-то попросить.

Иногда объяснить выбор.

Иногда задать вопрос другому ребенку.

Иногда просто отреагировать.

Постепенно английский начинает использоваться все чаще.

А где грамматика

Она никуда не исчезает.

Просто для маленьких детей грамматика часто появляется внутри речи, а не отдельным правилом на доске.

Ребенок несколько раз слышит:

I like apples.

I like dogs.

I like this game.

Через некоторое время он начинает использовать модель сам.

Позже, когда возраст позволяет, эти конструкции можно разбирать более осознанно.

Как выглядит хорошее занятие

В нем есть смена активности, понятная структура, живое общение, повторение материала и пространство для самостоятельной речи.

Ребенок не обязан сидеть за партой сорок пять минут, чтобы изучать английский серьезно.

Для детей серьезное обучение вполне может выглядеть как игра.